LA TEORÍA DE LAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
“La teoría de las inteligencias
múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner en el que
la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes
capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un
conjunto de inteligencias múltiples, distintas y sami-independientes. Gardner
define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o
elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”.
“Señala
que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de
inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada
individuo, trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de
escenarios de expansión de la inteligencia. La teoría básica sobre las
inteligencias múltiples puede resumirse en las siguientes palabras: Cada
persona tiene por lo menos nueve inteligencias, habilidades cognoscitivas.
Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas. Cada
persona desarrolla unas más que otras. Diferentes culturas y segmentos de la
sociedad ponen diferentes énfasis en ellas”.
1.
Inteligencia
lingüística. En los niños y niñas se aprecia en su facilidad
para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
2.
Inteligencia Lógica-matemática. Se aprecia
en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones.
Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y
experimentos.
3.
Inteligencia Corporal y Cinética. Facilidad
para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales.
Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera,
etc.
4.
Inteligencia Visual y espacial. Los niños
y niñas piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver
rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos
constructivos, etc.
5.
Inteligencia
Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con
canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.
1.
Inteligencia
Interpersonal (inteligencia
social). Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los
sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones
interpersonales.
2.
Inteligencia
Intrapersonal. Relacionada con la capacidad de un sujeto de
conocerse a sí mismo: sus reacciones, emociones y vida interior.
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